En la Expografía los niños y niñas de primaria y secundaria presentaron sus trabajos alusivos a las diabladas de Turiamo y Naiguata, que hoy se consideran Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, motivo central de la expresión religiosa, que data del siglo XVII, que recrea el triunfo ancestral del bien sobre el mal, constituyen una expresión profunda de la venezolanidad, cuyo conocimiento y apropiación por parte de toda la población es tarea indispensable de nuestro sistema educativo como lo establece el artículo 4 de la LOE “La Educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación transmisión y reproducción de diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones…”.
Ibette Sarmiento, Coordinadora de Cultura de la institución resaltó que más de 700 estudiantes desde primer grado de educación básica hasta 3er año de bachillerato participaron en la ejecución de la muestra de una de las prácticas culturales de mayor arraigo y trascendencia en nuestro país.
“Estamos muy satisfechos con los resultados del museo escolar donde los estudiantes ambientaron los espacios para la realización de un trabajo óptimo, además fueron muy receptivos al decidir los temas a desarrollar en sus trabajos dejando presente que los Diablos Danzantes de Corpus Christi fueron reconocidos como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad que proyecta al pueblo venezolano en el resto del mundo”.
Indicó, que los estudiantes de 1ero, 2do y 3er grado de educación básica realizaron para la muestra: juegos didácticos, rompecabezas y elaboraron juegos de memoria para conocer la ubicación de las cofradías en el mapa de Venezuela y la bandera de la región. “Consideramos que fue una de las cosas que pudiera ayudar al niño a entender un poco un tema un poco complejo”. Mientras que los de 4to 5to y 6to grado trabajaron la elaboración de las figuras de tamaño real, mascaras, vestimentas, instrumentos que se utilizan en cada una de las actividades cada punto con una previa investigación teórica que iban a plasmar en el proyecto.
Por su parte, los estudiantes de media general realizaron exposiciones, charlas, conversatorios y representación de los bailes además, realizaron una muestra gastronómica que lograron adquirir a través del Programa de Alimentación Escolar PAE. También, participaron en apoyo y colaboración del museo brindando información a los visitantes del espacio que estará abierto al público durante un mes.
“El museo fue realizado con mucha dedicación además dejó muchos conocimientos que están vinculados a las áreas académicas. Es importante llevarle a los jóvenes los saberes trasmitírselos de manera que ellos los capten, desarrollen sus ideas y las expongan en sus trabajos”.
Lino Pirela, Sub Director Administrativo del plantel mencionó que el museo escolar busca el realce de nuestras manifestaciones culturales que muchos desconocen. “Este fue un trabajo donde no solo participan los estudiantes que se prepararon, trabajaron, crearon gracias a los docentes, representantes, comunidad que también aportaron en el museo que es un trabajo en colectivo se cumplió”.
