En los espacios del Auditorio de la Alcaldía del municipio Girardot se realizó la I Conferencia de Formación participativa de Orientadores y Orientadoras del estado Aragua actividad que contó con la presentación del Licenciado en Psicología Sergio Landini director de Valórate Asociación Civil Centro de Rehabilitación de Adicciones de Buenos Aires Argentina.
Informó que durante la jornada trabajaron con los orientadores y orientadoras del estado Aragua viendo los elementos que hay que tener en cuenta a la hora de hacer tanto prevención como acción directa sobre situaciones que se presentan en el contexto escolar como lo son el buying y abuso de sustancias siendo un tema importante para generar una sociedad cada vez menos violenta con un mayor nivel de cooperación entre sus integrantes, menos competencia y agresión entre los que la integran.
“En la actividad se trata el tema de acoso escolar, adicciones y drogodependencia la idea es poder visibilizar el problema en el contexto educativo con todos los efectores del proceso para tomar acciones directas a esto se le puede sumar la acción de los padres y el grupo de padres para que todos juntos puedan empezar a ver esto como una problemática que dificulta el desarrollo intelectual de los niños y niñas que están siendo involucrados”
Mencionó, que a través de la asertividad se puede marcar el problema sin agredir, sin quedarse pasivamente frente a la situación, poner un límite de forma asertiva y no intentar un contra ataque que lo que hace esa realimentar ciclos de violencia. “Los padres y representantes deben estar atentos a las señales y tomar conciencia que esto es un problema bastante importante en la sociedad latinoamericana que genera dificultades en el desarrollo psicoafectivo de la persona”
Finalmente, indicó una estadística con respecto a este flagelo social en Noruega donde 1 de cada 7 jóvenes está implicado en situaciones de buying. “Siendo un país con un avance económico y social impresionante estamos hablando de una problemática importante que corta el desarrollo afectivo también intelectual de los niños y niñas”.
